我們經(jīng)常會(huì)在幼兒園的人造草坪上，小區(qū)內(nèi),看到木質(zhì)組合滑梯,很多家長(zhǎng)由于溺愛(ài)孩子特別是爺爺奶奶輩的老一輩生怕孩子遇到危險(xiǎn),覺(jué)得木質(zhì)組合滑梯對(duì)孩子來(lái)說(shuō)太危險(xiǎn)了,不讓孩子挨近這些設(shè)備或直接制止孩子去那兒玩耍,這種做法是不對(duì)的,小區(qū)木質(zhì)組合滑梯主要是為了給孩子一個(gè)好的環(huán)境,練習(xí)孩子的各方面才干.孩子他們天然生成對(duì)于攀爬就有一種向往,別看有的小不點(diǎn)也許連路都還走不保險(xiǎn),可是對(duì)于攀爬,爬高可是很有信息的.這也許是跟人是由猿猴進(jìn)化來(lái)的有關(guān),也許是初生牛犢不怕虎.那么幼兒園戶外大型木質(zhì)滑梯到底有啥意義呢?

一:培養(yǎng)寶寶對(duì)空間的指導(dǎo)才干

和走,跑等其它運(yùn)動(dòng)一樣,攀爬、鉆、滑可以培養(yǎng)寶寶對(duì)于空間的認(rèn)知.當(dāng)寶寶成功的爬到攀爬的上一級(jí)時(shí),或許在家里爬上椅子時(shí),他們對(duì)于自己的身體和這個(gè)世界又有了一層新的認(rèn)知,知道在今后怎樣調(diào)整自己的動(dòng)作來(lái)防止危險(xiǎn)了.

二:有利于小孩額葉和小腦發(fā)育

攀爬正是孩子急于知道世界,了解世界的體現(xiàn),所謂站得高才干看得遠(yuǎn)嘛，木質(zhì)組合滑梯上規(guī)劃了各種的攀爬、滑、鉆等游戲,便是讓孩子接觸攀爬,學(xué)會(huì)攀爬.對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)正是對(duì)孩子的體能上的一大應(yīng)戰(zhàn),但這種應(yīng)戰(zhàn)是有利的.它可以有利于孩子的額葉和小腦的發(fā)育.額葉是人的大腦中擔(dān)任解決問(wèn)題和推理的中區(qū),而小腦是主管人的平衡和調(diào)和才干的.

三:木質(zhì)組合滑梯可練習(xí)寶寶多方面的才干

木質(zhì)組合滑梯可以練習(xí)寶寶多方面的才干,給寶寶的全面發(fā)展供給了時(shí)機(jī)和幫忙.寶寶在攀爬的過(guò)程中,正本是需要寶寶集結(jié)孩子全身的各個(gè)有些調(diào)和運(yùn)作的.需要寶寶的手,腳,眼以及全身其它各個(gè)有些的歸納協(xié)作.寶寶在攀爬運(yùn)動(dòng)中掌握的攀爬竅門(mén),可以推動(dòng)孩子身體的調(diào)和性,使他們的身體的各個(gè)部位都得到了極好的練習(xí),這有利于寶寶的出色發(fā)育.

四:讓寶寶反應(yīng)更加活絡(luò)

木質(zhì)組合滑梯便是為了讓更多的寶寶學(xué)會(huì)攀爬、鉆、滑等等，了解孩子特點(diǎn)等,它是歸于孩提感統(tǒng)練習(xí)方法的一種,而且是很有用的一種方法.它不只可以開(kāi)發(fā)前進(jìn)孩提智力水平,有助于孩提身體各方面機(jī)能的運(yùn)用和練習(xí),練習(xí)了孩提視覺(jué),聽(tīng)覺(jué),觸覺(jué)以及調(diào)和才干和平衡感等等,這就非常大地防止了孩提感統(tǒng)失調(diào)的危險(xiǎn)。同時(shí)也使小孩的身子更加活絡(luò),反應(yīng)更加活絡(luò).而且由于距離和高度的改動(dòng),也給孩子帶來(lái)了視覺(jué)上的新領(lǐng)會(huì),有助于孩子學(xué)會(huì)去自我保護(hù)。